8年打磨，打捞散落的教育记忆，只为让这群“特殊教师”不被遗忘

2026年9月4日，“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”新书发布暨研讨会在北京师范大学举行。教育部、出版界、教育界众多专家学者齐聚一堂，共同见证这套历时八年、书写数百位基层教师生命史的丛书正式面世。这套丛书将视角对准集体时代农村学校教师、厂矿子弟学校教师、支边教师、下乡教师、中师教师、特岗教师、教研员和派出海外教师，以真实的口述、温热的细节，打捞散落的教育记忆，补写被忽略的中国基层教育史。

新书发布暨研讨会在京举办

2026年9月4日上午，由教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办，北京师范大学教育学部教师口述史研究中心、福建教育出版社承办的“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”新书发布暨研讨会于北京师范大学举行。中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会原专职委员管培俊，中国出版集团公司原总裁、全民阅读著名推广人聂震宁，中国教育学会常务副会长翟博，北京师范大学原副校长周作宇，海峡出版发行集团党委委员、副总经理兼总编辑陈远，北京师范大学社科处处长张勋，北京师范大学教育学部党委书记施克灿等出席会议并致辞。参加活动的还有丛书主编团队、口述教师代表、教育与出版专家代表、媒体代表等。活动由丛书主编北京师范大学教育学部教授胡艳主持。

新书发布暨研讨会上，中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会原专职委员管培俊首先致辞，他表示，在第 42 个教师节到来之际，本套丛书的出版，正是一份献给教师节的珍贵礼物。新时代教师教育面临全新挑战，时代情势不断更迭，但教师口述史中体现的师德师风内核，是现代科技、人工智能永远无法取代的。

中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会原专职委员管培俊说，丛书是献给即将到来的第 42 个教师节的一份珍贵礼物。

中国出版集团公司原总裁、全民阅读著名推广人聂震宁分享阅读感悟，细数书中诸多动人篇章。他认为，本套丛书有温度、有细节、富有人情味，既是历史的鲜活佐证，也承载着历史独有温度，十分契合全民阅读，值得大力推广。

聂震宁：本套丛书有温度、有细节、富有人情味，十分契合全民阅读，值得大力推广。

中国教育学会常务副会长翟博对本套丛书给予高度评价，他指出，丛书具有鲜明的独特性、创新性、时代性等，同时建议应积极推进本套丛书外文版的编译与出版发行，让更多海外读者了解中国教师的故事。

翟博：积极推进本套丛书外文版的编译与出版发行，让更多海外读者了解中国教师的故事。

海峡出版发行集团党委委员、副总经理兼总编辑陈远立足出版工作视角谈到，本套丛书聚焦独特身份教师群体，承担着记录时代变迁、留存珍贵史料、传承精神内核、服务学术研究的重要使命，而坚守这份使命，是出版人义不容辞的责任。真正的出版精品其评判标准不在于短期销量，而在于能否经得起时间沉淀，能否为行业、为学界、为社会留下文化价值。

陈远：真正的出版精品其评判标准在于能否经得起时间沉淀，能否为行业、为学界、为社会留下文化价值。

北京师范大学原副校长周作宇梳理了中国教师教育一个多世纪以来的演进脉络与发展历程。他指出，国家社会的繁荣发展，根基在于教师教育的奠基，本套丛书集个体成长、时代变迁、民族文脉、国家发展于一体，是珍贵的教育记忆，是当代教师群体的崇高画像。

周作宇认为，本套丛书集个体成长、时代变迁、民族文脉、国家发展于一体，是珍贵的教育记忆，是当代教师群体的崇高画像。

北京师范大学社科处处长张勋表示，本套丛书是与时间赛跑的珍贵学术成果，抢救留存下大量不可替代的一线教育记忆，填补了诸多教育史料的空白，丛书始终坚守人民立场，跳出传统宏观制度研究的范畴，以广大一线教师的个体经历、真实感悟与育人经验为核心，丰富并夯实了中国教育制度史、教育发展史的研究维度。

张勋表示，本套丛书跳出传统宏观制度研究的范畴，丰富并夯实了中国教育制度史、教育发展史的研究维度。

北京师范大学教育学部党委书记施克灿表示，本套丛书的重磅问世，是北京师范大学教育学部与教师口述史研究中心的荣耀，长期以来，新中国教育史研究多聚焦于宏观政策等，而这套丛书立足基层教育，聚焦普通教师群体，挖掘整理了大量真实、鲜活、珍贵的基层史料，补齐了新中国教育史研究的基层视角，是教育史研究领域的重要成果。

施克灿表示，丛书的重磅问世补齐了新中国教育史研究的基层视角，是教育史研究领域的重要成果。

丛书主编、北京师范大学教育学部教授郑新蓉分享了她从事教育口述史研究的三个阶段：第一阶段，口述史研究起始于一场师生双向赋能、教学相长的实践旅程，她表示，开展教师口述史研究的初心，是为扎根教育一线、有生命力、有故事的教育工作者发声；第二阶段，2015年北京师范大学教育学部成立教师口述史研究中心，开始重点关注乡村教师；第三个阶段，本套丛书历时八年出版问世，书中记载了共和国历史上曾经起到特殊作用的各种教师，他们是共和国教育最早的铺路石，深厚扎实却很少为世人知晓。

郑新蓉教授表示，随着时代发展和科技进步，这套丛书可能已经是手工和半手工书写口述历史的尾声。

新书揭幕与赠书

新书揭幕仪式

赠书仪式

活动现场举行新书揭幕仪式，“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”正式亮相。随后开展赠书仪式，福建教育出版社、北京师范大学教育学部相关领导向人民教育出版社、北京师范大学社科处、北京开放大学、北京海淀区进修学校、甘肃和政新集学校、西安培华学校、新疆和田首都师范大学附中、掌阅科技股份有限公司等单位赠送丛书。

主编代表及专家发言

随后的研讨会上，丛书分册主编王国明、向蓓莉、胡艳三位老师依次发言，细致介绍各分册的实地采访过程与成书核心脉络，结合鲜活真实的访谈案例，生动还原丛书编纂过程中的感人细节与独家故事，全方位展现了丛书采编工作的严谨性与温度感。

王国明老师发言

向蓓莉老师发言

胡艳老师发言

其后，与会教育专家、出版专家相继发言，从多元维度阐释丛书的学术和出版价值。北京大学教育学院教授陈向明立足教育学专业视角，系统剖析本套丛书在教育研究、教育史补白等方面的深远意义。

陈向明教授发言

联合国教科文组织高等教育中心原常务副主任、西安培华学院校长韩蔚回顾在北京师范大学教育学部的求学经历，强调新时代基础教育工作肩负的使命担当，以及教育公平对于教育高质量发展的核心价值。

韩蔚教授发言

《中国教师报》总编辑储召生结合具体实例，说明书中口述内容是极为珍贵的基础教育原始文献，直观印证了整套丛书独一无二的史料价值。

储召生主编发言

《中国新闻出版广电报》总编丁以绣指出，通过对独特身份教师群体的记录、整理、研究、出版与传播，才让他们的青春年华与事业功绩不至于湮没在历史长河之中，这项抢救性的工作极具价值，善莫大焉。

丁以绣总编发言

《中华读书报》书评周刊主编王洪波认为，本套丛书拓展教育口述史研究的边界和教育出版的叙事维度，为教育题材图书创作提供了兼具学术与社会效益的优秀范本。

王洪波主编发言

口述教师代表发言

接着，受访口述教师代表现场分享心声、畅谈感悟，将整场会议氛围推向高潮。老师们真情流露，或赋诗抒怀、以文寄情，或高歌一曲、礼赞教育，或娓娓讲述动人的育人故事、畅叙无悔的教育人生。他们是人民教师的楷模、学习的榜样，把个人的命运与祖国联系在一起，用自己的知识，为党为国育人成才，无愧为中国基础教育的奠基人。

原北京市通县女子师范学校教师滕棣华发言

原甘肃兰州师范学校校长吴小刚发言

原北京市幼儿师范学校教师吴树勋发言

原北京市海淀教师进修学校教研员洪安生发言

厂矿子弟学校教师代表李涛发言

原北京市幼儿师范学校教师刘朗发言

甘肃和政县新集学校原校长何龙发言

兰州十一中教育集团教师、特岗教师代表高进儒发言

“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”的出版面世，以普通教师的个体经验为切口，打捞散落的教育记忆，补写被忽略的基层教育史；用真实的经历、具体的细节、温热的叙事，重塑了共和国教师的群体形象，凝练了扎根大地、甘于奉献、务实育人的中国教师精神。丛书不仅是一部教师口述实录，更是一份珍贵的当代教育史料、一套本土化教育经验的总结、一次对基层教育建设者的深情致敬，为新时代教育史研究、教师队伍建设、教育改革创新提供了深刻的历史参照与人文滋养。